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第694章 愚民（2）[1/3页]

　　“咱们简单点，直接把知识粗略分成三类，第一类是实用性知识，生活中能用到并且简单的，比如修电路、分辨药物、野外急救、作物种植，这些让他们小学生就开始学，这样大家都能成为有用的人，即使遇到麻烦也能自己解决。

　　第二类则是学术性知识，生活中基本用不到的而且很难的，像什么……哎哟，这个具体的我也说不上来，交给他们专业人士去分类吧，让中学大学的人去学，学了这些可以当工程师，当技术人员，去搞复杂一点的工作，这种人只要一小部分就够了。

　　第三类就是政治性知识，这是最重要的，也是最杂的，需要咱们亲自来归纳整理审批，里面可能涵盖历史、文学、经济、公共新闻，反正任何可能影响到思想的东西，我们都要小心对待。”

　　庞建军一边浏览着屏幕上的教材内容，一边朝刘涵娓娓道来。

　　刘涵静静地听庞建军讲述，直到庞建军突然停下拖拉滚轮的动作，将一段文字标红后，他才开口问道：“这一段也要去除吗？”

　　那是很长一段文字，通过描述一家人的美好日常生活来体现社会的和谐，主旨是倡导尊老爱幼，和睦家庭关系，看起来没什么太大的问题。筆趣庫

　　“不是去除，是要修改。”庞建军摇头解释道，“这个小故事传达的精神很好，是教孩子尊重父母爱护他人的，但是具体的展示内容有点不合适，这是天灾之前的社会生活，吃得好喝的好住的也好，现在咱们又没这个条件，孩子们看多了这些容易有想法的，容易怨恨自己的父母没给他们这样的生活。”

　　刘涵笑了笑，满不在乎地说道：“你以为书上不讲，他们就不会知道啊？二十年后的他们完全可以通过自己父母的嘴知道现在发生过的事啊。”

　　庞建军也笑了，笑

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